体育教学中进行思想品德教育的方法

 1.讲述生动的事例
  在课上教师要抓住时机对学生进行爱国主义教育,在学生休息时教师讲述新中国体育发展中的典型事例,教育学生我们是中国人、炎黄子孙,有中华民族的自豪感,从而增强学生的国家和民族意识。
  2.“堵”和“疏”双管齐下
    现代教学多提倡疏导的作用,实际上“堵”也是非常必要的。体育课中,男生在教学比赛中经常有“牛×”“傻×”等脏话从嘴里冒出,这时教师应及时制止,进行必要的批评,杜绝课堂上出现的不文明语言。“疏”从提高学生认识入手,调动学生的主动性。使学生积极向上,以表扬、激励为主,坚持正面教育。“堵”则是在尊重学生的前提下,对他们严格要求。
    3.注重提高学生的体育道德水平
    单纯的思想品德教育以教师说教为主,而体育课中主要让学生在实际中应用。例如,在一场国际足球比赛中,双方竞争非常激烈。甲方正在进攻,突然乙方有一队员受伤倒地,此时甲方放弃自己的进攻把球踢出场外,等待救护受伤队员。救护完毕后,乙方队员掷界外球,直接抛到甲方队员脚下。这种行为充分体现了双方队员具有较高体育道德水平。在我们体育课中的比赛中,也提倡学生学习这种作法,以提高学生的体育道德水平。再如,在比赛中双方队员相互搀扶的现象更是屡见不鲜。体育道德和日常道德是相通的,一方提高必定促进另一方的提高。
  4.组织集体游戏和比赛
  通过游戏和比赛让学生明白,集体比赛不是靠一两个人能完成和左右全队胜负的,全队齐心协办、默契配合,才能发挥自己的优势战胜对手。让学生在竞赛中体会到集体的力量,感觉到集体的伟大。
  5.更多地关心体育差生
  教师应给予这些差生更多鼓励和帮助,以培养他们不示弱、不服输、勇敢、果断的优良品质。通过班集体的力量帮助这些学生,提高他们的自信心,克服其自身惰性。同时,教师引导他们关心热爱班集体,为建设良好的集体而努力。
    6.重视学生个性发展
    以往体育课上,我们通常以为只有学生始终保持好“两列”或“两路”才算是一堂好体育课,学生的一切行动须听从教师的指挥,却忽视了学生的个性发展。体育课应该有活泼的课堂气氛,不应有太多的“公式”来束缚学生,我们应在科学理论的指导下,让学生的想象力自由发挥。我们的体育课不但培养学生的“集体”和“合作”精神,更应培养他们的个性。
  7.教师的示范作用
    教师要以益友的身份出现在学生面前,主动消除师生之间的隔阂和障碍,课堂上使师生交流畅通无阻,师生之间产生相互信赖的感觉。达到“言教”和“身教”相结合,起到事半功倍的效果。