田径运动场的设计

 开展体育运动,需要一定的体育场地.在举办大型的体育比赛时,场地应该符合各项竞赛规则的规定.各地区,各单位还可根据自己的实际条件因地制宜地修建一些简易的体育场地,以供广大群众锻炼时使用.
田径场有标准的和就地设计(非标准)的两类.不管哪种田径场,其周围都要有若干条跑道,中央应有可供设计球类运动场地,两侧和两端应有可供修建沙坑和一些投掷区的空底.
问题:
为了适应群众性体育运动蓬勃发展的需要,某小区想利用一块长为112m,宽为50m的长方形空地修建一个田径运动场.同学们,你能为这个小区居民提供一个切实可行的设计方案吗
一,个人及小组活动
1,搜集有关田径运动场的图片,它们是什么形状的 你知道
哪些有关它们的事情
2,查阅资料或访问专家,了解田径运动场的种类,相关运动场
的背景资料及有关计算公式等田径运 动场设计方面的知识.
3,在此基础上,自己进行设计并作出设计图,指明田径场的直
段长度,弯道内,外半径,跑道的条数,第一跑道实跑线周长,四周余地宽等各数据.
4,影响田径运动场形状的数据有哪些
5,如有条件,请你制作所设计田径场的模型.
二,班级交流
1,展示你所搜集的各种运动场的图片,并用自己的语言加以简单的介绍.
2,展示你的田径场设计图(模型),说明设计思路及设计过程(例如,在设计过程种你受到了哪些启发,直段长及弯道半径是如何确定的,其中遇到了哪些困难,你是如何克服的等).
3,说明哪些参数会影响田径运动场的形状.
4,听取同学,老师或专家的意见,并回答他们提出的问题.
三,改进与自我评价
1,改进自己的设计
2,加入个人的评语或心得,把自己满意的设计结果放入成长记录.
练习:
注意观察学校教学楼北面的田径场,请你利用所学的知识,分析该设计的
优缺点,并提出修改方案供学校参考.
附:
一,教学目标:
经历分析和用所学知识数学地表示田径场的过程,发展应用数学解决问题的能力,体会数学与生活的密切练习和数学的应用价值.
2,经历查阅资料或访问专家获得所需知识,制作设计图或制作模型以及撰写研究报告的过程,初步获得科学研究的体验.
3,能够利用浅显的数学知识对运动场的形状进行分析和对现有场地进行适当地改造.
4,能够在解决问题的过程中与他人进行合作和交流,并在交流的过程中对自己的观点进行有条理的论述.
二,设计思路
本活动课学习旨在使学生经历研究学习的过程,体会数学在实践中的应用,并能把所学数学知识应用到田径运动场的设计上.
学生在进行运动场设计的过程中,要经理查阅资料,访问专家,进行计算与设计,撰写研究报告,交流与改进等过程,从而培养学生的科学态度和人文精神.