观察活的生物:团藻

思考与想象

现在你可能已经成为了使用显微镜的专家,并感觉已经做好了接受新的挑战:活微生物的准备。思考一下为什么为了观察活的微生物,你需要非常熟练的操作。

让我们先来认识一下你的活生物标本:团藻。

 

背景材料

团藻

    在池塘里常能见到一种生物团藻。它是藻类这一大类中的一员。藻类植物没有根、没有干也没有叶子。但像其它绿色植物一样,它们通过光合作用来生产自己的食物。大多数藻类生活在水中,但你也可以在潮湿物体的表面上发现它们。如:树干、岩石及土壤中等。

团藻的细胞非常有趣。因为他们大约以1000到3000个相似的细胞组成群体的方式生存着,而且,每一个细胞上都有两个鞭子,或者叫做鞭子上的尾巴,他们一起推动这一群体在水中穿行。细胞的这一球形群体被一种透明的果冻样的物质联到一起。如图12-1“团藻群体”,图中是一个球状的团藻群体。

而且在许多的大的群体内部有一些可以看得到的小群体。它们是大群体的女儿群体。当女儿群体变得足够大时,它们将会被从母群体的一个出口处放出来,成为一个新的、独立的群体。

这种群体生活有一些好处。例如:由于这种群体相对较大(350到600微米)。生活在群体中的小的团藻个体细胞可以避免受到其它以单细胞为生的一些微生物的伤害。

团藻是微观世界中的一处美景。它呈一种亮绿色。这一群体慢慢旋转着在水中穿行,很容易使人想起轨道中运行的一种极其优雅的一种行星。

 

实验材料

为你准备的:

1本学生笔记本;

1个显微镜;

1个非常干净的低压载片;

1页镜片纸;

1个盖片

 

为整个班级准备的:

一些团藻标本以及干净的滴水管

 

自主探索

1.一定要读一下前面有关团藻的背景信息。

2.加入班里的关于团藻特征的简要讨论。思考一下这些问题。

l         你认为今天你将在显微镜下看到什么?团藻看起来会是什么样子的?你将能看到多少群体?你觉得你能将这许多的群体区分开吗?你觉得你能看到组成这些群体的单个的细胞吗?

l         这些活的微生物将会有什么不同?你将面对哪些新的挑战?

3.因为这是一些活的物体,你需要一些特殊的处理方式。仔细观察并聆听你的老师给你讲述如何从分配中心拿到团藻标本。程序如下:

l         用分配中心提供的一个干净滴管,从坛子里吸取少量的水,尽量不要搅动坛子或者弄混坛子中水。

l         在干净的湿物载片放一滴水,并放上栽片以防止水蒸发。

l         轻轻地将滴管中剩余的水再放会到坛子里,注意在接近水平面的地方将水慢慢滴入,而不能从高处滴入。因为坛子里面或许有其它活的团藻,不要破坏它们。

4.现在开始你的微生物寻找工作。要坚持住不要放弃。不断地上下前后浏览载片并慢慢聚焦直到你发现了标本为止。然后跟随它们在它们现在的液体里游动,你也可以试验一下不同的光效果。

5.在你的笔记本上做以下工作:

l         画出一幅团藻群的图画。如果可能,标出群体的各个部分。

l         对你观察到的内容作一简要描述。包括它们的颜色以及这些群体是怎么移动的。

6.清理干净。用消毒滴管将标本放回到它原来的液体中。在清水中将载片以及盖片洗净。

7.和你的同学交流观察结果。

 

深化与拓展

1.如果你对团藻感兴趣,你或许愿意探索另一种鞭类生物。鞭类生物是指任何一种有一个或者更多的用来移动的鞭子的微生物。另一种鞭类物体的一个好的例子是眼虫属。

 

2.你知道藻类植物是很值钱的吗?作一些关于藻类食物的调查。藻类也会花掉人们的一些钱。作一些关于藻类造成红斑的调查。

3.带来一些你找到的其他的藻类植物放在显微镜下观察一下。在池塘、蓄水池以及土壤的表层来寻找一下。

4.和你的同学一起来使用“大脑风暴”法来讨论一下其他的群体类生物。这些生活在一起的生物有哪些优势?

5.如果你让团藻呆在暗处会出现什么情况?设计一个实验来调查一下。