“蚂蚁”教学设计


(编者提示:人教海淀科学第3册第1单元第2课 蚂蚁王国)

一、教学目标:

过程与方法:

会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

能倾听其他同学的想法和建议,并与他人交换意见。

能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题,并选择适合自己探究的问题。

知识与技能:

知道蚂蚁的外形特征和行为习性。

情感、态度与价值观:

体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。

愿意与他人合作并交流想法。

二、教学重点、难点:

会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

三、教学时间:

1课时

四、教学准备:

教师、学生准备:干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。

五、教学过程:

(一)指导捉蚂蚁。

1、准备几只干净的瓶子。

2、用筷子前端沾点糖水,靠近蚂蚁。

3、蚂蚁一上来,就把它甩进瓶子。

(二)观察并描述蚂蚁的外形特征。

1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。

2、学生分组自己观察。

3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。

(三)研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。

1、教师指导实验方法:

①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起,观察它们的反应。

②再多放几只试试,注意使数量不等。

2、学生分组研究。

3、学生分组汇报研究结果。(活动结束,告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方)

(四)研究蚂蚁的食性。

1、教师指导实验方法:

把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围,观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。

2、各小组实验。

3、各小组汇报研究结果,教师把各组的结果汇总板书。

4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。

(五)研究下雨时蚂蚁的反应。

1、教师指导实验方法:

用喷水壶模拟下小雨,观察蚂蚁在下雨时的反应。

2、分组研究观察。

3、学生分组汇报研究结果。

(六)研究蚂蚁的其他行为和习性。

1、学生讨论自己研究的项目。

1、教师重点指导有难度的小组。

2、学生自主研究。

(七)教师课堂小结。

板书设计:

观察蚂蚁

蚂蚁吃什么的统计

奶糖

 

 

 

 

 

 

米饭 

 

 

       
肉片             
苹果皮             
植物的种子             
死昆虫             
菜叶