《空气和我们的生活》课堂实录

师:今天我们来做游戏,好不好?

  生:好!(学生兴致很高)

  师:大家伸出两个手指,放在鼻子前,感受一会儿。(学生伸出手指放在鼻子前感受,教室很安静。

  师:停,谁能谈谈有什么感受?

  生:有一股热气喷在手指上。生:我感觉到有空气进去。

  师:刚才我们感受的是呼吸,下面我们继续做游戏,那就是测定你们一分钟呼吸多少次,注意,你们的鼻子吸进空气,再呼出来,算一次,明白没有?

  生:明白了。

  师:开始吧。(学生两人一组,自己控制时间,自己数次数,都非常投入,教师巡回观察)

  师:测完了的同学,将结果填在实验报告单上,准备汇报。

  生:35次、27次、41次、30次、33次……

  师:下面我们再接着做游戏,下面的游戏是运动,向上纵跳30次,好不好?

  生:好!

  师:全体起立,预备开始……

  师:(纵跳完毕)请同学们马上测定自己一分钟呼吸多少次。(学生立即测一分钟呼吸次数,填写报告单)

  师:下面请同学们汇报呼吸次数。

  生:60次、75次、52次、43次、48次、41次、57次……

  师:两次测定,你有什么新发现?

  生:我发现运动后,呼吸次数加快了。

  生:我认为运动后,需要的空气更多了。

  生:我认为运动后,需要的氧气更多了。

  师:这说明了什么?

  生:人运动就需要更多的空气。

  师:你说得真好!下面我们来进行憋气比赛,看谁憋气的时间长,但要注意安全,憋不住了,赶快呼吸!

  生:好!(学生两人一组,互相进行弊气比赛,气氛活跃,大约一分钟后,比赛结束)。

  师:下面请大家谈谈比赛时的感受。

  生:我很难受。

  生:我好像要牺牲了。

  生:我很痛苦。

  生:我很不舒服。

  师:这说明了什么呢?

  生:说明人离开空气就会死。

  师:生活中,人离开空气就会死,那么空气还和我们有什么关系呢?下面请大家汇报你们课前的调查报告。(学生开始汇报他们的调查结果)

  生:蜡烛燃烧时,我用一个瓶子盖住它,不一会它就熄灭了,燃烧需要空气。

  生:菜场里卖鱼的要给鱼池中鼓泡泡,鱼需要空气。

  生:我家有一条小狗,我把手放在它鼻子前面,有一股热气,狗也需要空气。

  生:把土放进装水的杯子中,水中会冒泡泡,土壤里面有空气,我想是给根呼吸的。

  生:篮球里、足球里面有空气,自行车轮胎里有空气,车跑得很快。

  生:我在2001年12月2日的楚天都市报上查看到32岁的妈妈和8岁的女儿洗澡时因煤气中毒双双死亡。我们使用燃气热水器,要打开窗户通风。

  ……

  师:刚才,同学们的汇报太好了,空气与我们的生活太密切了,现在老师也给大家准备了一些资料,大家可以看资料,可以网上查询,可以向听课的专家老师请教,空气还和我们的生活有什么关系?将你们的收获填在你们的调查报告表上。(学生自由学习,自由活动,有的下位去查资料,有的在网上点击观看阅读,有的互相交流调查情况,有的向后面的老师请教,有的一边看,一边作记录,有的看完资料,又去网上查,学生有序流动,气氛活跃、民主,时间大约持续15分钟)

  师:大家停下来,下面你们将调查学习的收获进行交流,哪位同学先说?

  生:蚯蚓靠皮肤呼吸,将它放在水中,不能呼吸,它就会死掉。

  生:植物进行光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气。

  生:蝗虫腹部有气门呼吸空气,将它的腹部放在水中,它会死。

  生:空气中的二氧化碳越来越多,使地球变暖,南极的冰山正在融化,海水上升,将来会把我们的实验小学生变成海底世界。

  生:鱼用鳃呼吸水中的空气。

  生:种子没有空气,就不能发芽。

  生:地球周围的臭氧层受到破坏,人类的生存受到威胁。

  生:科学家说,大气中的氧气正在减少。

  生:空气可以放风筝。

  生:我通过学习,知道风的大小分为13级,例如六级风举伞有困难,今后我能听懂天气预报了。

……

  师:同学们的收获真不少,下面,我们分小组讨论,你通过今天的学习,你有哪些新的想法和打算?受到什么启发?(学生分小组讨论)

  师:下面请同学们先谈想法。

  生:我想制造人工臭氧层,保护地球。

  生:我想制造废气过滤器,让空气变得更新鲜。

  生:我们要使用无氟冰箱,环保空调,保护臭氧层。

  生:我想知道煤气是怎样使人中毒的。

  生:我想知道怎样使空气中的氧气变得更多。

  师:刚才两个问题,有谁能帮帮他们?

  生:多植树造林,空气中氧气会更多,因为植物叶子能吸收二氧化碳,放出氧气,我们今后要多种树,保护环境。

  师:煤气中毒这个问题比较难,据我所知,煤气中的一氧化碳与人体血液中的血红细胞相结合,使血液失去吸收氧气的功能,人就会死亡,这个问题大家还可以下去查资料。

  生:教室的窗户要经常打开,以免传染感冒病菌。

  (下课铃响了)

  师:还有许多同学举手要发言,这样吧,你们下去继续调查,下次我们再交流,好吗。

  生:好。

  师:好今天这节课就上到这,下课。