四年级科学第一单元《4、有利于生存的本领》

一、教学目标

 

过程与方法:

●能从书刊、影视等媒体搜集有关生物适应环境的事实;

●能将动植物的形态与它们的生存环境相联系,探究有利于生存的本领;

●能对动植物生存本领进行评议,并有所启发与创新。

科学知识:

●知道同类生物在适应环境方面的具体事例;

●知道一些生物适应环境的事实;

●认识动植物的生存本领是与其生存的环境密切联系的。

情感、态度与价值观:

●体验动植物生存本领的神奇与伟大;

●动植物的生存与环境息息相关,意识到保护环境的重要性,珍爱生命;

●受动植物生存本领的启发,乐于进行发明创造,改善生活。

二、教学准备:搜集有关生物捕食、安家、保护自己的本领的资料

三、教学过程:

(一)导入新课

1、教师:每一种动植物它都有适应环境的本领,你能说说人都有哪些适应环境的本领吗?

2、学生充分发表意见。

3、教师按学生发言进行分类。

板书:捕食的本领

            造房子的本领

           保护自己的本领……

(二)探究过程

1、教师:根据大家提出的问题,看看你搜集的资料和自己感兴趣的问题,自愿结合小组。

(教师引导每个小组有一个专题)

2、教师适当引导学生,尽量从学生的兴趣出发。

3、给予充分的时间进行讨论、交流。

4、学生汇报(教师适当时机提出问题)

四、课后拓展

1、利用更多的方法查阅更多的资料寻找生物有利生存的本领,办一期“有利于生存本领”的小报。