四年级下第一单元《3、海藻和海豚》

一、教学目标

 

(一)过程与方法:

●能够通过查阅书刊及其他信息源,搜集有关海洋及海洋生物的信息;

●能从“这是什么?”、“为什么会这样?”等角度对海洋生物的形态特点提出问题,并能选择适合自己探究的问题。

●能通过交流与分析、探究海洋生物与海洋环境的适应性。

(二)科学知识:

●观察海洋生物的外形,并将观察的结果和它们的生活环境相联系,认识海洋生物适应环境的本领;

●认识更多的海洋生物在形态方面适应环境的具体事例;

●认识环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。

(三)情感、态度价值观:

●形成“想知道、爱提问”、“大胆想象”的科学学习意识;

●通过交流分析海洋生物适应环境的本领,体验大自然的奥妙,激发学生不断探索的兴趣;

●意识到合作与交流、善于倾听别人的意见,了解科学探究的重要性。

课时:一课时

二、教学准备

搜集有关海洋生物以及适应海洋环境方面的资料、图片等。学生准备白纸、笔、各种颜色的透明纸

三、教学过程

(一)导入过程

1、教师:根据大家搜集的资料猜一猜这节课我们要研究什么呢?

2、学生汇报。(海洋里的动物、植物……)

板书:海洋世界里的动物和植物

(二)探究过程

1、教师引导学生

①谁能说说你认识多少海洋里的动植物?学生汇报。

②教师进一步引导学生:关于大海,你还知道哪些知识?

③学生充分发表个人的意见。

2、教师指导学生

①大家说了这么多,看看书上还有什么问题?

②教师出示问题。

③小组讨论(给学生充分的时间)

④学生汇报各组讨论的结果。

3、动手做一做

①学生在白纸上画个自己最拿手的海洋动物。

②用不同颜色的透明纸看一看。

③教师:你发现了什么?

④学生汇报。(各种动物为了生存的需要都有自己的保护色)

⑤教师指导学生填写活动记录。