苏教版小学科学第四册教案《认识矿物的性质》教学设计

 

苏教版小学科学第四册教案《认识矿物的性质》教学设计
一、教学理念
根据新的科学课程标准中强调的,科学重在让学生亲历科学探究的过程,从提出问题,然后自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践。让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛。
同时在教学中也体现了,过程与方法的显性化。教学时注意教会学生科学的探究过程,掌握一定的科学方法,让学生拥有“点石成金的手指头”,还鼓励学生充分利用可用资源进行学习。
二、教学目标
1、识与技能:
(1) 知道矿物在颜色、透明度、光泽、硬度、形状方面的特征。
(2) 认识几种常见的矿物,知道这些矿物的用途。
(3) 初步会用简单的方法和工具认识常见的矿物。培养学生的观察能力和分析综合能力。
(4) 能够按一定的分类标准给矿物分类。
(5) 能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。
2、过程与方法:
观察法、实验法、分析综合法、讨论法、比较法
3、 感情态度和价值观
(1)、欣赏自然界各种矿物。
(2)、意识到科学技术给人类和社会带来的好处。
三、教学准备
矿物标本、白色瓷板、各种宝石图片或课件、小刀、铜钥匙、玻璃、有关矿物资料
四、 四、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
活动一 认识常见的矿物

1、柳州举办过两届奇石节,你们有没有参观过奇石呀?今天我们一起到奇石馆去看看吧。(多媒体出示有关奇石的报道和图片。)
2、提问:你认识这些石头吗?这些石头中有哪些是矿物?
3、除了以上的矿物,你还知道哪些矿物?
4、下面我们一起来看看美丽的矿物标本,认识一下它们都叫什么,有什么特点。

活动二 认识常见矿物的性质

1、你们看了这些美丽的矿物,有什么问题要问吗?
2、小组讨论:能用什么方法来解决自己提出的问题。
3、选择你们喜欢的问题,订出具体的可操作的方案进行实验。
(要求:在实验过程中完成矿物性质记录表。)
4、汇报实验情况,并展示矿物性质记录表。提问:你们用什么方法研究矿物的?知道了它们的哪些性质?
5、引导学生总结:矿物都有哪些性质?



观看。




小组讨论,说一说石头名。认一认有哪些矿物。
回答。

分小组观察岩石标本。
简单说一说矿物名称和性质。




学生提问。

小组讨论解决问题的方法。

小组讨论,订出方案。选取实验器材,进行实验。
做实验,完成记录表。


汇报,展示。
小组代表回答。


总结。


联系生活,贴近学生的生活常识,易于调动学生的已有知识,激起学生学习兴趣。同时,让学生欣赏自然界的矿物,培养美感。
让学生认识常见的矿物。


扩展学生的知识面,认识更多的矿物。

初步认识常见矿物的名称和性质。



培养学生的质疑能力。

培养学生合作学习能力和自学能力,学会学习的方法。
培养学生观察能力、实验操作能力、分析综合能力和记录能力。

了解学生对矿物性质的掌握情况。

培养学生的归纳分析能力,使学生会以一定的标准给矿物分类,能用自己的语言描述矿物的性质。


教师活动
学生活动
设计意图
活动三 认识矿物的用途

1、老师现在有个问题想问,我们研究了这么多矿物的性质,有什么用呀?这些矿物和我们的生活有什么关系吗?
2、刚才大家说了这么多,现在我们来看看矿物小精灵是怎么介绍的(出示课件——矿物自述)。
3、引导学生小结。口头完成填空题。
我的名字叫 金刚石 ,是 最坚硬的 矿物,可以 制成坚硬的钻头 。(可变换横线上的内容)

活动四 巩固练习

1、找朋友(出示各种矿物的名称、性质和用途,让学生将其进行连线。)
2、以《矿物城漫游》为题写一篇文章或画幅漫画。



小组讨论。
回答。


看,听。



小结。填空。








做连线题。


引导学生学习矿物的用途。了解矿物与人类生活的关系。

通过有趣的多媒体课件,吸收学生的注意力,让学生了解矿物的用途。

通过填空,归纳矿物的用途,让学生意识到科技给人类带来的好处。






巩固所学知识。

将学习廷伸,鼓励学生学科学、用科学。

 

 

 


附注:
1、矿物记录表可以采用四年级下册《小学科学教学参考书》第144页上的表格。
2、课件--矿物自述
根据教学内容自制课件。课件中将各种矿物拟人化,介绍自身的主要性质和用途。
1、连线题
石英 棕红色 做爽身粉
金刚石 呈六角形、透明 做铅笔的主要原料
石膏 最柔软 制造玻璃的重要原料
赤铁矿 最坚硬 做钻头
石墨 白色、光泽很暗淡 做颜料
滑石 容易被擦干净 做石膏像
4、以《矿物城漫游》为题写一篇文章或画幅漫画。
这题可以让学生在课后做,鼓励学生多看课外书,收集有关资料,将学科学、用科学延伸到课外。写时可以不限文体,只要学生能以自己的语言,描述出一种或一种以上的矿物的性质和用途就行,字数在100字到200字就可以了,不用做过高的要求。也可以让学生根据自己的所学所感,以画的方式表现出来。
五、教学反思
这节课以学生为主体,让学生自己动手探究,在自主探究的基础上进行合作学习。以多种形式进行教学,学生始终在活跃的气氛中学习。运用多媒体进行教学,生动形象,使学生易于理解,能在较短的时间内掌握知识与技能。巩固练习用填空、连线、写小文章等多样化的形式进行,寓教于乐,使学生乐于做练习,在练习中进一步理解、运用所学知识。
通过实验认识矿物的性质,能以自己的标准对矿物进行分类,是有一定难度的。教学过程中,对学生的指导要根据各班学生认识程度的不同,给予相应的指导,让学生之间多进行交流,分享成功的经验,总结失败的教训。让每个学生都参与到实验中,亲身经历实验探究的过程,加深对知识的理解和运用,更好的掌握实验技能,培养美感,并意识到科学技术给人类和社会带来的好处。