《玩注射器》课堂教学实录节选

前15分钟:教师指导学生玩注射器,让他们从中感知大气压力、压缩空气以及压缩空气有弹性,而水是不可压缩的,不可压缩也就没有弹性) 
  师:老师还要教你们一种玩法,一定要听清楚步骤。玩法是这样的:往注射器里吸一点水,我这里有一根塑料管子,这塑料管子稍微细了点(教师示范将一次性输液管套在注射器口上),你往里面装的时候要细心,稍微费点力,耐心点就可以装好了。这管子套在注射口上,可是管子里有一段空气。 
  师:(继续示范)我把它推进去,这段空气就排出去了。管子里有了水,看到了吗? 
  师:(将装有水的细管子放到水中,手持注射器)我再重新吸,这时候针筒里和管里都有水了。(拿出另外一支注射器)这一支注射器的注射口装在管子的另一端,也把它连上。(将另一支注射器连在管子的另一端) 
  师:(请一位同学帮忙)你来帮忙。(学生很高兴地上前去,帮助拿着一支注射器) 
  师:我现在推这一支注射器的活塞,你们看那一支注射器。(教师推注射器活塞,另一支注射器的活塞被推了出来)然后我再拉(另一支注射器的活塞缩了回去)。有没有意思? 
  生:(齐)有! 
  师:那么,我们大家都来做一做。两人一组,另外一个信封里有一根管子,现在开始。 
  (学生两人一组,一个推,一个拉,交替进行,玩得都很开心,教师巡视指导) 
  师:有没有没做成的?哪组没做成?(这时教师对个别组作了辅导)都做成了。两个人商量商量,议论议论,这里面有什么道理?(学生讨论) 
  师:哪个组发表意见? 
  生:水受到外界的压力也会有弹性。 
  师:刚才我们试验过,水是没有弹性的。没有压缩性也就没有弹性。刚才做过,是不是? 
  生:水受到外界压力会有弹性。 
  师:水受到外界压力会有弹性?别的同学有什么意见? 
  生:(急忙站起来)路老师,我不同意他的意见。不是水利用外力来压,而是两支针筒里都没有空气,一支付筒里装满水,那支针筒里也没有空气的,而要把这里(指另一支针筒)的水吸到这个针筒里,那么吸过来,这里面是没有空气的,就要用水来充满。这儿少了水,就缩下去。 
  师:来来,(学生上前)重新再调整一下你刚才的想法,说了一大堆,我好像听明白了一点,但不太清楚。 
  (教师和学生各拿一支注射器,中间有细管子连着) 
  师:你先说你推这个,会怎样? 
  生:我推这个,那个会起来。 
  师:为什么会起来呢? 
  生周为这两边都是没有空气的,这里面有水,那么空气没有占满空间,那么水…… 
  师:没有空气,哪来空气占满空间这句话呢? 
  生:水占满了空间,这儿是没有空气的,这样吸,因为是没有空气的,所以水被吸过来了。 
  师;刚才你是推,我拿这一支(另一支),咱们一步一步地说。你往下推,你压它,给它一个力量,是。巴? 
  生:是。 
  师:那么这端为什么会起来? 
  生:因为中间这儿有一个塑料管,我给这支针筒一个外力,水就会顺塑料管传到这支付筒(另二针筒)。 
  师:这边给它一个压力,水可以把这个压力传到那边去,(面向全班)他是这个意思吗? 
  生:(齐)是。 
  师:他的语言稍微嗦噪一点。(继续与这位学生做实验)你抽这支。抽,会怎样? 
  生:抽,这边(另一支注射器)的水会从塑料管里一直到…… 
  师:抽到这边来了会怎样? 
  生:因为它这儿没有了水,所以就被抽过来了。 
  师:谁的力量? 
  生:(部分学生抢着回答)大气的压力。 
  师:这时候大气压力起作用了。连起来说一遍。 
  生:我推这支针筒给它一个压力,水把压力传到另一支针筒,那个活塞就推出来了。我拍这个活塞,大气压力又把那个活塞压下去了。 
  师:非常聪明。刚才他说的,你们同意吗? 
  生:(齐)同意。 
  师:有没有不同的说法? 
  生:有。我认为是水和空气的力量使活塞向上。 
  师:你把它综合起来说,是由于水和大气的压力使它运动。这里面如果装的不是水,是油,能不能做这个实验? 
  生:(齐)能。 
  师:一样,都是液体,水呀,油呀,装什么液体都行,这些液体都可以把力量传到这边来。 
  师:那么,这里有个科学名词来表达这个意思,就是"液压传动"。 
  (教师板书:液压传动) 
  师:以前听说过这个词没有? 
  生:没有。 
  师:那是我们今天新知道的。实际是液体可以把力传过去,来回运动。 
  师:(拿出一块小黑板,上面覆盖着一张白纸)我拿来个东西,来4位同学一起玩这个,谁自告奋勇? 
  (学生纷纷举手,教师点来4位男生) 
  师:怎么玩?我说说。(教师要求学生返回座位拿来自己的注射器)我说怎么玩法。(揭下盖在小黑板上的白纸,出现了一套液压传动装置:一支大的注射器和连通的4根接小注射器的管子)我这儿有支大的注射器,每个人拿着小的注射器吸点水,咱们4个人一块儿玩。 
  (4个小注射器接到连通的四根管子上) 
  师:大家试试一起做。我说推--(大注射器的活塞被推了出来,压在下面的泡沫塑料海绵块上,海绵块被压瘪);我说拉--(大注射器的活塞抽了回去,海绵块复原) 
  师:大家看清楚了吗? 
  生:(齐)看清楚了。 
  师:(指着大注射器)这是大注射器,如果每支小注射器给它一份力量,那么传到这儿来能产生几份力量? 
  生:(齐)4份。 
  师:我如果有10个注射器给它力量,这儿就会有…… 
  生:(齐)10份。 
  师:咱们上海有个江南造船厂,大船的主轴是整个大钢块用压力机压出来的,需要多少压力呢?一万吨,一万吨的压力。那怎么办呢?没有那么大的压力就用很多小的压力机连通在一起,传到大的压力机上,就是刚才大家玩的那样,万吨水压机就是用这个原理造出来的。 
  (下面几分钟,教师表演了一个自制的精巧的挖土机模型。模型的液压系统由6支注射器和3根输液管组成,控制3支注射器,可以做出挖土机的升、降、挖、例等动作,十分逼真)