“水——生命之源”活动课教学设计

江苏省海门市东洲小学 施健

  1.活动目的

  通过参观、考察、探索、讨论,让学生了解水与动物、植物以及人类的密切关系,了解水污染的主要原因及危害。

  教育学生要珍惜水资源,保护水资源,节约用水,从小培养学生的环保意识。

  2.活动准备

  组织学生考察附近的水域情况,以漫画、照片、录像、考察报告等形式记录下来。

  查阅课外书籍,了解水与动、植物以及人类的关系。

  小记者录音采访当地环保局的有关专家,了解本地区的水资源状况。

  3.活动时间

  三课时。

  4.活动过程

  (1)设疑导学。

  同学们,我们走进美丽的长江水厂,就会看到这样一条醒目的标语:(展出标语)水——生命之源(生齐读)。

  那为什么说水是生命之源呢?这一节专题活动课,我们就一起围绕这个问题进行参观访问、广泛阅读、小组探索、讨论交流,希望同学们积极参与、各抒已见。

  (2)探索研讨。

  参观水厂:我们每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水,几乎从早到晚都要同水打交道,可是你们知道家家户户用的自来水是怎样得来的吗?让我们一起去长江水厂看一看。

  同学们边看边想边记,还可以提出一些问题向水厂的叔叔请教。大家谈谈参观水厂后的感想。

  查阅资料:同学们按照老师发下来的讨论提纲自由、广泛查阅资料,可以听录音、看录像;可以阅读书籍以及老师提供的图片、文字资料等,边查阅边作好记录。

  讨论提纲:

  *水有哪些用途?

  *水资源污染的主要原因是什么?水污染有哪些危害?

  *我们应该怎样珍惜水资源、保护水资源?

  *发挥学生的想象力、创造力,设计一个合理开发、利用水资源的办法。

  小组探索:由组长组织本组的同学就提纲上感受最深的一个问题进行深入的探索、讨论,人人参与。

  各组汇报探索结果。

  (3)总结延伸。

  水是生命之源,是社会经济发展和日常生活不可缺少、不可替代的重要自然资源和环境要素。我国是世界上淡水资源最为紧缺的国家之一,我们海门的地下水资源已向我们亮起了红灯,地下水位由80年代的17米降到今日的40米,有少数地区已超过45米警界线。作为地球村的小村民,我们再也不能等闲视之了,让我们快快行动起来——珍惜水资源,保护水资源;让我们牢牢记住——水是生命之源(生齐读〕。

  布置学生以保护水资源为主题,设计一个雏鹰假日活动方案,双休日到社会上去活动。