液体的蒸发

1、基本信息表单:
科学分类:物态 阶段划分:小学中年级
活动主题:液体的蒸发 活动计划:液体单元活动之一
设计人:程颖华 单位:长小 教学指导: 科学指导:
试验次数: 试验班级:3.3 试验日期:4.3 发布日期:

2、教学目标:
l 学会使用温度计观察液体在蒸发时周围温度的变化。
l 通过实验认识液体在蒸发时要吸收热,能够解释日常生活中有关的科学现象。
l 在探究过程中,能够细心观察,尊重事实,认真记录,尊重别人的意见。

3、教学准备:
a) 教学实验材料:烧杯、温度计、水、酒精、食用油。
b) 科学术语及词汇:蒸发
c) 可能的难点:认识到温度的变化是由于液体蒸发要吸收热量引起的。
d) 实验记录:略
e) 时间安排:40分钟左右。

4、教学过程:
? 观测水在蒸发时温度的变化。
1、 情境导入:测量室内的温度,汇报。(再次强调正确使用温度计的方法,为科学测量做好准备。)
2、 预想:如果将温度计放入水中,温度会不会有变化?如何变化?取出温度计,温度又会怎样变化?小组讨论,将自己的想法简单记录下来。
3、 分组测量水温,并持续观测取出温度计后温度计上读数的变化,做好记录。
4、 汇报交流。引导学生提问:为什么从水里拿出的温度计读数会下降(而后又会升高)呢?小组进行讨论推测,全体交流。
? 认识酒精、食用油在挥发时温度的变化。
1、 为证明你们的推测,试用其他的液体(酒精、食用油)做上述实验。
2、 汇报观测结果。和你们实验前的预想一致吗?
3、 做出你的结论。
? 活动交流总结。
1、 比较交流:对水、酒精、食用油三种液体温度变化的比较,哪些液体的温度有明显变化?是由于什么原因引起的?谁的温度下降最快?谁的温度降的最低?为什么?
2、 总结:液体变成气体时要吸收热量,酒精蒸发快,带走的热量更多。

5、活动评价