《植物的不同与相同》教学设计

大东区二O二小学  张大勇

   一、教学目标
   1.过程与方法:
   (1)会对各种各样的植物进行观察比较。
   (2)能描述一些常见植物的不同特征。
   (3)能找出不同植物的相似之处。
   2.知识与技能:
   (1)知道大自然中有种类繁多的植物。
   (2)认识到植物是各不相同的。
   (3)知道植物都有相似的形态构造,有共同的需求。
   3,情感、态度与价值观:
   (1)体验认识植物的乐趣,感受到植物的美,产生亲近自然的感觉。
   (2)意识植物也是有生命的,应该珍惜,不损伤一草一木。
   二.教学准备:
   1.几种盆栽植物
   2.各种植物的投影片。
   3.学生自备一些小型植物。
   三.教学过程:
   (一)导课:
   1.上节课我们在校园里寻找了许多有生命的物体,发现了许多动物和植物。今天我们就来研究有关植物的问题好吗’
    2.揭题:
    (二)自主学习:
    1.描述一些植物。
    (1)请同学们观察自己带来的植物,让学生充分观察、描述各种各样的植物。说出它们的名称、它们的样子等。
    A.分组观察;
    B.分组互相说说带来的植物是什么样子的;
   c.全班交流。
   (2)教师出示投影,介绍一些植物。
   2.比较植物的不同与相同:
   (1)看P12,找出桃树与向日葵不同与相同的地方,把它们写下来或画下来。比谁的发现多。
    (2)班级交流,
    (3)教师从植物的根、茎、叶、花、果实、种子以及生长环境等方面引导学生去观察发现、讨论。
    (4)用刚才的方法比较任意两种植物,说说它们的不同与相同点。将结果记录在P75—76的表格中。
    (三)课后继续观察比较。