《动物的不同与相同》教学设计

——大东区二O二小学  张大勇

   一.教学目标:
   1.过程与方法:
   (1)会观察、比较和描述狗、兔等动物的不同与相同。
   (2)能够通过画图和文字表述、交流狗、兔等动物的异同。
   (3)学会按不同的标准给动物分类。
   2.知识与技能:
   (1)知道动物的多样性。
   (2)知道动物有相同之处,如都有运动的能力,都由小长大,繁殖后代,都有对食物、水、空间等的需求。
    3.情感、态度与价值观;
    喜欢小动物,与动物有亲近感。
    二.教学准备:
    各种动物的图片、录音或录像资料;狗、兔等动物的标本。
    三.教学过程:
    (一)导课
    1.上节课我们研究了植物的不同与相同,今天,我们来研究动物的不同与相同。
    (二)自主学习
    1.认识各种各样的动物。
    (1)师出示各种动物的投影,生认识这些动物。
    (2)汇报交流并叙述这些动物叫什么名字?是什么样子的,
    (3)你还认识哪些动物?
    (4)小组游戏:猜一猜,对方心里想的是什么动物,要求一方问一些动物的情况,对方回答。如:它长毛吗?它是吃肉的动物吗?它会生蛋吗?它有四条腿吗?它生活在陆地上吗?……
    2.比较两种动物有不同与相同。
    (1)比较狗和兔有什么不同与相同,
    生仔细观察、比较,将狗和兔的不同与相同写在P76的表格中。
    (2)学生将自己比较的结果在小组内交流。请小组长将本小组内的一致意见记在纸上。然后,进行全班交流。
    (3)比较任意两种动物的不同与相同。
    任选两种动物,比较它们的不同点与相同点。
    3.给动物分类。
    (1)将搜集来的动物卡片,放在一起,把这些动物分类,把分类的结果记在P16的表格和P77的表格中。
    (2)汇报交流:交流自己的分类结果,和分类方法。
    (三)课后继续比较一些动物的不同与相同。
    附板书: