让纸站起来


崇文区花市小学 刘 立

 

活动目的:

 

    1、使学生了解,任何物体要立得往、站得稳,必须与地面(或桌面等)有较大的接触面,或者有板有3条以上的腿(这3条腿不能在一条直线上)。

    2、使学生了解,空心管状物体比较结实、坚固。

3、培养学生自主意识,提高学生动手能力。

 

活动准备:

 

    1、教师:课件

2、学生:吹塑板、牙签、白纸、橡皮筋、木块若干。

 

活动时间:一课时

 

活动过程:

 

   (一)活动导入

在自然界中,任何物体能站立起来都是有条件的。例如:瓶子它能站住是因为瓶底与桌面有一个较大的接触面。桌子、椅子能立于地面,是因为它有腿。那他们要想立得稳至少应该有多少条腿?

 

   (二)实验

    1、用老师提供的材料做一张小桌子,看它最少要有几条腿?

    2、汇报结果

3、总结:至少要有3条腿。而这3条腿必须不在一条直线上。

 

   (三)同学们都很爱动脑筋,非常聪明。有一个人知道后他特别想和你们一起做游戏。

    1、你们看他来了。(点击“小人”)

    2、你们看他拿来了什么?(纸)

3、今天他就想用这些纸来和我们做游戏。做什么游戏呢?(点击“让纸站起来”)

 

    (四)请你们想一想、试一试有什么方法能让纸站起来呢?看谁想的方法又多又好。

    1、学生实验,教师巡视指导。

    2、学生汇报演示。(实验投影)(电脑)

3、总结共有几种方法?(点击)

 

    (五)让纸站起来的方法很多,但哪种方法能让纸站稳又能承受较大的压力呢?

    1、分组实验:

    每种方法都试试,看看哪种站法上面放的书本多,哪种承受的压力就最大,站的也就最稳。

2、汇报结果:(空心管状)

 

活动小结:

 

通过实验我们知道了空心圆筒状的物体很坚固,能承受较大的压力。在自然界中,细细的空心麦秆,能承受麦穗和风的压力,就是这个道理。人类受到这些东西的启发,了解其中的科学道理,在许多地方面都广泛地应用起空心管来。下面就一起看一看。(看录像)校园→大门上。

 

活动总结:

 

    刚才从录像中我们知道了由于空心管状体能承受较大的压力,以在许多地方面都应用起来了。活动后请同学也去观察观察,看看还有哪些地方应用了空心圆管。请你告诉同学们,告诉老师。