拉拉转(二年级)


 北京市崇文区小学活动课中心 赵京晶

 

活动目标:1.培养学生实事求是的科学实验态度,培养人们的参与意识合作精神。

            2.培养学生独立动手操作和认真观察的能力。

            3.使学生学会用对比的方法研究问题,学会填写简单的实验记录。

 

活动重点难点:深入研究拉拉转的不同玩法是活动重点,练习填写实验记录是难点。

活动准备:每人一个拉拉转。

每组一份材料,包括:

     一轴细线,剪刀,针,胶水,大小相同和不同的硬纸片若干张,薄厚程度不同的卡         纸若干,铅笔,水彩笔,塑料片,扣子,随机材料等。

 

学生活动

教师指导

环节意图

时间分配

1)随意地玩一玩老师为你准备的拉拉转。

 

2)深入研究拉拉转的不同玩法。在不同状态下观察拉拉转的转动情况。

A.改变细线长短。

B.改变两孔间距离。

C.改变拉拉转的厚度。

D.改变拉拉转的大小。

E.试试你的拉拉转能否像砂轮或电锯一样将一张纸切开。

F.改变拉拉转的形状。

 

 

 

 

 

3)填写相应的实验记录。

 

 

 

4)学生自己设计活动内容并进行实验。

 

 

 

 

5)用演示或口述法汇报实验结果。

1)叙述一下你是如何玩的,谁还想出别的玩法?

 

2)每个小组可以从六项活动中选择自己感兴趣的内容去研究。

A.教师行间巡视,起参谋作用。

B.教师提示:自选实验用具,并非所提供的都要用上。

C.注意学生团队意识的培养,有分工有合作地完成实验。

D.对于活动效率高的小组,鼓励他们在同样的时间内做更多的实验。

E.发现学生实验失误,对其组进行适当提示,鼓励锲而不舍地研究。

 

3)指导学生填写简单的实验记录。填写符号由学生自定,不拘一格,能表述清楚即可。

 

4)给学生机会,在先前实验的基础上自定一到两项研究内容。教师针对学生的不同需要提供物质帮助。

 

5)选取最典型实验汇报。让学生想一想为什么会发生这种转动情况。

1)引起学生活动兴趣。

 

 

2)培养学生乐于研究问题、探索新情况的科学兴趣。培养学生动手操作能力和认真观察的习惯培养学生的合作意识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3)使学生养成实事求是的科学态度。学会用对比的方法研究问题。

 

 

4)激发学生的创新意识。

 

 

 

 

5)使学生学会总结,提高语言表述能力。

13分钟。

 

 

 

220分钟。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

35分钟。

 

 

 

 

47分钟。

 

 

 

 

 

55分钟。

 

 

附:实验报告

实验A

细线长度

移动情况

 

 

 

实验B

孔间距离

移动情况

 

 

 

细线穿入同一孔中

 

实验C

纸板厚度

移动情况

一层

 

两层

 

三层

 

四层

 

更多层

 

实验D

拉拉转大小

移动情况

 

 

 

实验E

形状

移动情况

重心和两孔之间的关系

正方形

 

 

长方形

 

 

平行四边形

 

 

五角形

 

 

多边形

 

 

不规则形

 

 

更多形状