让小人立起来


 北京市法华寺街小学 李静泉

 

活动选题:让小人立起来

 

活动目标:

 

1、通过活动,培养学生的动手能力,并在动手操作过程中学科学、用科学。

2、了解重心平衡的原理。

3、激发学生探索科学知识的兴趣。

 

活动重点:

 

自选材料让小人立起来

活动准备:不倒翁、不倒翁酒瓶、剪子、胶条、橡皮泥、曲别针、直尺、小夹子、硬币、玻璃球、细铁丝、螺母、细绳、筷子。

 

活动过程:

 

一、导入

出示课题:杂技演员走钢丝

问:你想和杂技演员交朋友、了解他们成功的秘密吗?

 

二、提出问题

老师给每位同学都请来了一位杂技小人作朋友,他们想给同学们做个游戏。

放录音机(小人的话):“同学们,你们帮我想办法,怎么能让我的鼻子尖直接在你的手指尖上不倒呢?”。

问:

 1、“立”可以怎么立?(正立、倒立、侧立)

 2、“不倒翁”为什么不倒?
  
3、解决餐桌上的小麻烦:酒瓶易倒。酒流到桌子上甚至衣服上,谁遇到过这种麻烦,谁想到要自己想办法解决这个问题呢?

实物投影:不倒翁酒瓶,告诉学生这是一项发明创造,发明创造就在我们身边,以后在生活中遇到问题、困难,要积极想办法解决它,做个有心人。

 

三、分析

不倒翁不倒的秘密在于底部圆滑,更重要的是底部沉重,也就是整个物体的重量集中在底部的中央,我们把物体重量集中的一点就叫做它的重心。

问:怎么找物体的重心呢?

实验:

1、一把尺子,让它在手指上平衡。

2、在尺子的一端加上一点橡皮泥,看到什么现象,尺子此时的重心在哪儿?

问:通过这个实验,你知道了什么?(重心可以移动,哪边沉,重心就往那边移)。

问:一个立着的物体,重心高稳定,还是重心低稳定?举例说明,如:台灯座。

小结:一个物体,重心越低越平稳。

 

四、操作

1、试验:想办法让小纸人的鼻子尖立在你的手指上不倒。(所有的材料都可以选择,看谁想到的办法多。)

2、展示:说明用什么材料,怎样调试的?

3、问:你的小人能做出更高难的动作吗?杂技演员可以走钢丝小人能不能在线上滑行呢?(学生小组合作尝试)

 

五、总结

问:小人立着不倒,成功的秘密在哪儿?

——降低小人的重心到支撑点以下,同时还要保持身体的平衡,小人就可以立在手指上不倒。

 

六、举一反三

一根筷子用一个手指把它立起来,看谁坚持的时间长?

教师提示:在筷子顶端加一大块橡皮泥,结果坚持的时间更长了,这是为什么呢?