架桥比赛(三年级)


 北京市金台小学 刘卫华

 

活动目标

1、了解桥的基本结构。通过测试和比较得出桥的坚固与桥面的厚度、形状以及桥墩的跨度等有关。

2、培养学生的动手能力、观察分析判断能力和创新思维能力。

3、通过活动教育学生对做任何事情都应有责任心。

活动重点难点

通过测试和比较得出桥的坚固与桥面的厚度、形状以及桥墩的跨度等有关。

活动准备

磁带盒、塑料杯、各种纸条、各种小汽车、曲别针、胶条、剪刀、水彩笔、三座桥的模型

活动过程

教师过程

学生过程

环节意图

时间

一、导入

寒假的时候我去了上海,其中有一个小村庄给我印象特别深。由于有一条河,所以每次都要走很长的路才能绕到对岸,特别不方便。你能帮他们想个办法吗?

你看我是谁?工程监督员。今天负责招标,谁的桥结实,不仅可以到村里去建桥,还可以得到李春杯。你愿意当个小小的工程师来参加这个架桥比赛吗?

 

二、新授

1、活动(一)

a、作为小工程师,我要先考察你的专业知识。你都知道哪些桥?建一座桥,指一指桥是由几部分组成的?什么叫跨度?

b、你认为什么样的桥是好桥?哪方面最重要?我们今天就来比一比谁的桥最坚固。一会儿我要坐着汽车去考察。

2、活动(二)

a、利用学具架桥,建好后送到前面展示。

b、检测谁的桥坚固。

c、比较桥的区别。

说一说架桥时是怎么想的?

3、活动(三)

改进自己的桥。说一说你是怎么改的?结果怎么样?说明桥的坚固与什么有关?

 

三、游戏

活动(四)1、出示两座桥(一座拱形桥,另一座平直桥),你看用什么材料做的?猜猜看,这上能站人吗?

2、怎样把平直桥变得坚固?

 

四、发展

活动(五)进行创想,画未来的桥。

 

五、思想教育

出示图片……浙江金华大桥倒塌现场。

 

 

看图片进入情景

 

 

 

 

 

给自己的工程队命名,参与比赛。

 

 

 

 

 

 

说出知道的桥,并指出桥是由桥面、桥墩和基础组成的。指一指桥的跨度。

谈自己对好桥的认识:美观、用料省、坚固……

 

小组配合共同架桥

提出问题,设想桥的坚固与什么有关。

 

按照设想进行改进,证实设想是否正确。总结出:与桥面的厚度、形状与桥墩的跨度有关等。

 

 

泡沫。由学生掂掂进行检查。

请班上最胖的同学来上桥。(拱形桥能站人,平直桥倒塌。)

 

 

 

 

 

 

加厚桥面、增加桥墩。

 

 

说说自己的设想。

 

 

谈感想。

 

从生活实际入手,激发学生关注社会的情感。

 

 

 

 

创设情景,设置比赛机制,引发兴趣。

 

 

 

 

 

通过活动了解桥的结构,为架一座坚固的桥打基础。

 

明确活动目的。

 

 

充分活动,培养学生的动手能力,相互协作能力。

 

 

通过比较培养学生的观察能力、分析能力。

通过亲身体验,横向、纵向对比从而总结结论。

给孩子自主。

 

通过游戏检验证实拱形桥坚固。

 

 

 

 

 

 

在实践中,应用所学知识。

 

 

培养学生的创新思维。

 

 

教育学生对任何事情都应认真负责。